• Z UKOŃCZONYM STAŻEM W LEPSZĄ PRZYSZŁOŚĆ

        • PROJEKT „Z UKOŃCZONYM STAŻEM W LEPSZĄ PRZYSZŁOŚĆ”

          POWERVET - 2019-1-PL01-KA102-062586 dofinansowany w ramach projektu
          „Międzynarodowa mobilność edukacyjna uczniów i absolwentów oraz kadry kształcenia zawodowego”
          realizowanego ze środków PO WER na zasadach Programu Erasmus+
          Sektor Kształcenie i szkolenie zawodowe

          • CELE PROJEKTU

          • Realizacja Projektu dla wybranej  grupy uczniów okaże się ogromną szansą na własny rozwój, dowartościowanie oraz możliwość skonfrontowania  własnych umiejętności i wyobrażeń  z oczekiwaniami zagranicznego  pracodawcy.

            Udział  stażysty  w projekcie  przyczyni się do wykształcenia  umiejętności, kompetencji i postaw niezbędnych na europejskim rynku pracy:

            - przełamania bariery językowej oraz podniesienie samooceny
            - zwiększy znajomości języka angielskiego oraz opanuje podstawy języka hiszpańskiego
            - zwiększy praktyczne wykorzystanie języków obcych w codziennych  sytuacjach
            - nabędzie doświadczenie zawodowe poza granicami kraju
            - rozszerzy wiedzę i umiejętności zawodowe oraz zweryfikuje je  w nowym kręgu kulturowym
            - doświadczy pracy w zespole międzynarodowym
            - zapozna się z kulturą pracy w kraju odbywania praktyki oraz pozna standardy jakościowe panujące w krajach UE
            - zwiększy swoje szanse na rynku pracy krajowym i zagranicznym
            - rozwinie umiejętności radzenia sobie ze stresem
            - uzyska umiejętność samodzielnego uczenia się
            - udoskonali umiejętności pracy z wymagającym pracodawcą
            - nabędzie większą motywację do dalszego kształcenia, a w perspektywie pracy  u zagranicznego pracodawcy (otwarcie na nowe rynki pracy)
            - rozwinie motywację do nauki języków obcych
            - rozwinie postawę tolerancji i otwartości na inne kultury
            - zwiększy poczucie własnej wartości w związku z możliwością pracy w UE
            - doświadczy  bogactwa kulturowego Hiszpanii

            EFEKTY UCZENIA SIĘ

            Zobowiązanie do zapewnienia jakości mobilności, zawarte pomiędzy instytucją wysyłającą, instytucją przyjmującą i uczestnikami, nakłada na  strony obowiązek zapewnienia najlepszych efektów  uczenia się, zgodnych z systemem ECVET. W oparciu o szkolny program praktyk zawodowych dla poszczególnych zawodów przewidziany dla  klasy III oraz we współpracy z partnerem zagranicznym, efekty uczenia  zostaną pogrupowane w  następujące jednostki:

            1. Zachowanie zasad bezpieczeństwa w miejscu  pracy:

            Stażysta będzie potrafił:

            zidentyfikować zagrożenia dla zdrowia i życia podczas wykonywania zadań zawodowych, dobrać i zastosować środki ochrony indywidualnej, zastosować zasady ergonomii, przepisy bhp, ochrony środowiska oraz ochrony przeciwpożarowej w organizacji stanowiska pracy i podczas prac

            2. Kompetencje językowe w języku angielskim:

            porozumieć się z uczestnikami procesu pracy, przekazać informacje dotyczące wykonywanych prac, przeprowadzić rozmowy dotyczące spraw zawodowych i sytuacji z życia codziennego; zrozumieć intencję wypowiedzi osób posługujących się zawodowo; nazwać wyposażenie branżowe i związane z pracami biurowymi, odczytywać i redagować dokumenty magazynowe/hotelowe/turystyczne/ekonomiczne związane z obsługą podróżnych; wysyłać korespondencję, udzielać w języku obcym informacji dotyczących planowania pracy w magazynie, w hotelu, lokalach gastronomicznych, biurach rachunkowych, prowadzić rozmowę z gościem, współpracownikiem, przełożonym, opiekunem stażu, opisać obowiązki pracowników hotelu biura podróży/działu rachunkowego/magazynu/lotnisk

            3. Kompetencje personalne i społeczne:

            aktualizować wiedzę i doskonalił umiejętności zawodowe, przestrzegał tajemnicy zawodowej, stosował zasady kultury osobistej i etyki zawodowej, odpowiednio reagował na sytuacje wywołujące stres, doskonalił umiejętności komunikacyjne, wyciągał wnioski z podejmowanych działań, współpracował w zespole

            4. Kompetencje zawodowe: realizowane w 4 zawodach:

            technik eksploatacji portów i terminali

            będzie określał oczekiwania klientów, sporządzał dokumentację branżową, udzielał informacji podróżnym, obsługiwał pasażerów zgodnie procedurami, wykonywał prace przeładunkowe, magazynowe towarów, obsługiwał regały, sporządzał ofertę handlową, korzystał z programów komputowych wykorzystywanych w magazynach;

            technik ekonomista

            będzie potrafił opisać organizację stanowisk pracy biurowej /uzupełniać dokumenty księgowe/prowadzić korespondencję/posługiwać się biurowym sprzętem technicznym/stosować instrukcję obiegu dokumentów/archiwizować dokumenty księgowe/ewidencjonować operacje gospodarcze/poprawiać błędy księgowe/stosować oprogramowania finansowo-księgowe;

            technik hotelarstwa

            będzie potrafił zastosować właściwe techniki: sprzątania jednostek mieszkalnych/przygotowania pokoi/realizacji zamówień na usługi dodatkowe/prowadzić dokumentację służby pięter, gastronomii/przygotować i serwować śniadania/wykorzystywać programy komputerowe/zastosować zasady przechowywania artykułów spożywczych/dobrać nakrycia do rodzaju śniadań i metody serwowania do menu;

            technik obsługi turystycznej

            będzie korzystał ze źródeł informacji turystycznej/opisywał walory turystyczne Hiszpanii/stosował techniki organizacji i sprzedaży imprez/udzielał informacji turystycznej/obsługiwał turystę/aktualizował bazy danych informacji turystycznej/obsługiwał urządzenia biurowe/korzystał z systemów rezerwacyjnych/dostosowywał ofertę usług turystycznych do oczekiwań klientów;

            Projekt adresowany do:

            W projekcie wezmą udział  uczniowie klas drugich w roku szkolnym 2019/2020 kształcący się w cyklu czteroletnim w zawodach: technik hotelarstwa, obsługi turystycznej, ekonomista, technik eksploatacji portów i terminali. Zostaną oni wyłonieni w drodze jednej rekrutacji.

            Utworzone  zostaną 3 grupy uczestników przyporządkowane terminom mobilności.

            Pierwsza -20 osobowa, druga -20 osobowa, trzecia -19 osobowa grupa.

            Łączna liczba uczestników stażu to 59 osób.

            Zagraniczna Instytucja Pośrednicząca

            euroMindProjects

            AVENIDA CIUDAD DE LINARES 2 PASAJE

            ES61 – Andalucía

            23400, UBEDA (JAEN) HISZPANIA

            Dyrektor:  Managing Director Amelia Wójcik

            Osoba kontaktowa:  team leader biura w Sewilli Natalia Chojecka
            telefon: +34647901808 

            mail: info@euromind.es

            Miejsce odbywania praktyk:

            Sevilla - stolica Andaluzji, położona w południowo - zachodniej części Hiszpanii

            Terminy wyjazdów grup

            I grupa: 23.08 – 05.09.2020
            II grupa: 08.11 – 21.11.2020
            III grupa: 23.05. 05.06.2021

            NOWE TERMINY WYJAZDÓW GRUP

            I grupa: 29.05.2021-13.06.2021 

            II grupa: 06.06.2021-20.06.2021   

            III grupa: 19.06.2021-04.07.2021

             Co uczestnicy projektu będą mieć zagwarantowane?

            • zajęcia przygotowawcze, ubezpieczenie, transport lotniczy, transfery, noclegi w rezydencjach w Sevilli, 3 posiłki dziennie, praktyki w branżowych przedsiębiorstwach, bogaty program kulturowy, w tym zwiedzanie Sewilli, całodniowe wycieczki do Rondy i Malagi nad Morzem Śródziemnym, opiekę nauczycieli i przedstawicieli firmy EuroMind, kieszonkowe

            Co uczestników projektu czeka przed każdym wyjazdem?

            • Angielskie przygotowanie językowe – 35 godzin języka angielskiego zawodowego oparte na konwersacji i przyswojeniu użytecznych zwrotów w konkretnych codziennych sytuacjach.
            • Hiszpańskie przygotowanie językowe – 25 godzin języka hiszpańskiego obejmujące poznanie podstawowych zwrotów z życia codziennego Hiszpanów oraz słownictwo branżowe niezbędne podczas odbywania praktyk zawodowych.
            • Przygotowanie kulturowe – 15 godzin obejmujące informacje o kraju praktyk, jego regionach turystycznych, atrakcjach kulturowych, zagospodarowaniu turystycznym wraz z kuchnią narodową i zwyczajami oraz tradycjami wynikającymi ze specyfiki ludności tego kraju
            • Przygotowanie psychologiczno–pedagogiczne – 15 godzin oparte na zagadnieniach dotyczących zapobiegania wykluczeniu społecznemu, opanowaniu stresu oraz psychicznego wsparcia podczas wyjazdu wynikającego z tęsknoty za rodziną. Niezwykle ważnym aspektem będzie także przygotowanie uczestników projektu w zakresie savoir-vivre w miejscu odbywania praktyk i poznanie zasad postepowania w przypadku ewentualnego zagrożenia.
            • spotkania z osobami znającymi Hiszpanię z autopsji w celu przybliżenia kultury i zwyczajów tego kraju. Uczniowie zostaną także przeszkoleni w zakresie potrzeb zagranicznego turysty na spotkaniu z pracodawcą, znającym zagraniczny rynek.
            POWERVET 2019 Zal VII_VIII_Formularz
            Regulamin rekrutacji uczestnika w projekcie POWER

            LISTA KANDYDATÓW DO PROJEKTU NA PODSTAWIE FORMULARZA

            LISTA GŁÓWNA ZAKWALIFIKOWANYCH UCZESTNIKÓW REKRUTACJI

            LISTA REZERWOWA UCZESTNIKÓW NA PODSTAWIE REKRUTACJI

            Harmonogram zajęć przygotowujących w ramach realizacji projektu

            NOWE HARMONOGRAMY ZAJĘĆ PRZYGOTOWUJĄCYCH W RAMACH REALIZACJI PROJEKTU

            Harmonogram gr. I

            Harmonogram gr. II

            Harmonogram gr. III

            ZAJĘCIA PRZYGOTOWAWCZE DO PROJEKTU

            Odbywały się z godnie z harmonogramem zajęć projektowych. Stacjonarnie  od stycznia 2020 roku ,

            z przerwą wakacyjną oraz  online od września  do maja 2021.

            Zajęcia  miały na celu wszechstronne przygotowanie młodzieży do mobilności, a w szczególności do

            zdobycia kompetencji i postaw  niezbędnych do pracy   w środowisku międzynarodowym u

            hiszpańskiego pracodawcy.

            Zrealizowano cykl zajęć:

            • z języka angielskiego zawodowego w wymiarze 35 godzin dla każdej grupy
            • z języka hiszpańskiego w wymiarze 25 godzin dla każdej grupy
            • przygotowania kulturowego w wymiarze 15 godzin dla każdej grupy
            • przygotowania pedagogicznego  w wymiarze 15 godzin dla każdej grupy.

            Ważnym wydarzeniem,  upowszechniającym ideę projektu, było spotkanie online:

            pt: „PROJEKT UNIJNY A KOMPETENCJE KLUCZOWE”: w aplikacji Teams, w dniu 13.04.2021.

            Podczas spotkania Koordynator projektu "Z ukończonym stażem w lepszą przyszłość” o numerze

            POWERVET- 2019-1-PL01-KA102-062586, zaprezentował cele spotkania :

            - zaprezentowanie ewaluacja  wybranych zajęć przygotowujących do projektu;

            - ukazanie motywacji uczestników do wzięcia udziału w zagranicznym stażu.

            - przedstawienie Kompetencji kluczowych przyszłych pracowników

            W spotkaniu oprócz  przedstawicieli Rady Pedagogicznej ZSETH w Łodzi, wzięli udział

             Goście Honorowi w składzie:

            - Partner zagraniczny EuroMind Projects  S.L. Pani – Natalia Chojnecka

            - Koordynator Projektu Pan – Krzysztof Podstawek

            - Prezes Portu Lotniczego im. Wł. Reymonta w Łodzi  Pani – Anna Midera

            - General Manager DOUBLETREE BY HILTON LODZ Pan – Dominik  Chrapek

            - HR Manager  HOTEL VIENNA HOUSE ANDEL’S ŁÓDŹ  Pani – Aleksandra Polańska-Hadrowicz

            - Koordynator ds. komunikacji społecznej i edukacji Zakładu Ubezpieczeń Społecznych Pani –

            Michalina Figurska

            Pracodawcy  podzielili się z uczestnikami spotkania własnym doświadczeniem i przekazali cenne wskazówki na temat Kompetencji Kluczowych przyszłych pracowników, cenionych na międzynarodowym rynku pracy.

      • GALERIA ZDJĘĆ

          brak danych